Considero que es fundamental lo que resalta acerca de que debemos empezar los docentes por adquirir estas competencias digitales y servir prácticamente como referente y ejemplo para los alumnos.
Es necesaria una amplia formación en esta materia, ya que la sociedad avanza y se dan muchos cambios a nivel tecnológico, y la verdad que es difícil adaptarse a estos cambios si no se dispone de formación inicial adecuada. Pero no sólo es necesaria una formación inicial, sino que es imprescindible un empleo contínuo de estas tecnologías en el aula y seguir formándose y actualizando conceptos y uso de nuevas herramientas.
Es importante abordar en el aula el uso de las TICs, en cualquier área, ya que pueden ser de gran utilidad y ayuda por la multitud de recursos que se encuentran en Internet hoy en día, gracias a la colaboración y aportación de muchos porfesionales de la educación. Esa debería de ser la actitud, compartir con los demás algo que hayamos elaborado para nuestras clases, para que pueda servir a otra gente, aportar ideas, experiencias personales, inquietudes... Entre todos podemos ayudarnos y aportar nuestro granito para que cada día la educación mejore.
lunes, 5 de abril de 2010
lunes, 8 de febrero de 2010
La Educación Física en otros paises de la UE
Hola! Aquí os dejo un enlace a un vídeo que me parece interesante sobre el área de educación física en primaria principalmente, sobretodo para ver las instalaciones y la forma de trabajar con los niños en otros paises de la Unión Europea. Me llama la atención la disponibilidad de los recursos, tanto materiales y de instalaciones, como los recursos humanos, ya que generalmente hay 2 profesores en el aula, haciendo todo mucho más fácil y hacia una mayor personalización e individualización de la enseñanza. No es demasiado difícil de entender el inglés del vídeo ya que es claro y no excesivamente rápido. Espero os sirva de ayuda ara ir un poco más ayá de las fronteras y tener otra visión de la educación en otros países.Un saludo.
http://www.teachers.tv/video/12075
http://www.teachers.tv/video/12075
domingo, 7 de febrero de 2010
‘Juegos de rol’en Educación Física
Usar ‘juegos de rol’en E.F. mejora los hábitos deportivos de los adolescentes, según un estudio
Publicado por mvillard en Octubre 12, 2009
El uso de ‘juegos de rol’ para enseñar Educación Física tiene un efecto “muy positivo” en los hábitos y conocimientos deportivos de los alumnos de secundaria, según una investigación de la Universidad de Granada, cuyos resultados se mostraron en el XIII Congreso de la Sociedad Española de Salud Pública y Administración Sanitaria.
Este trabajo fue realizado por los profesores Enrique Rivera García, del departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal, y por Manuel Delgado e Isaac J. Pérez López, del departamento de Educación Física y Deportiva.
Los participantes fueron 26 adolescentes de cuarto de la ESO –18 chicas y 8 chicos–, con edades comprendidas entre los 15 y 16 años de edad, estudiantes de un instituto de Granada situado en la periferia, un centro que acoge alumnos de clase media-baja.
Todos ellos siguieron un programa de intervención diseñado por los investigadores, basado en un juego de rol –llamado por sus autores ‘El Guardián de la Salud’– y llevado a cabo, desde el área de Educación Física del instituto, durante tres meses, con dos sesiones semanales de una hora.
La aventura del juego se desarrollaba en la isla imaginaria de Danagra, donde el profesor de Educación Física recibió el nombre de ‘Salutis’. Este personaje elegía a los alumnos para salvar sus vidas de los muchos hábitos insanos a los que someten diariamente a sus cuerpos. Para ello, tenían que llegar hasta ‘El Trébol de la Salud’, superando desafíos relacionados con contenidos de la materia.
Los alumnos que participaron en este ‘juego de rol’ se dividieron en grupos de seis, y cada uno de ellos adoptó una profesión durante el mismo, entre guerrero, bardo, arquero, clérigo, explorador o mago.
Los investigadores también hicieron uso en su proyecto de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación como recurso didáctico durante toda la intervención docente. Por ejemplo, pusieron en marcha un ‘chat saludable’, sobre actividad física y salud.
Al término de la intervención, se produjo una mejora “altamente significativa” en los conocimientos y hábitos de práctica saludable de los alumnos. Además, el grado de satisfacción de los adolescentes fue ‘muy elevado’. con la metodología desarrollada fue muy elevado.
MADRID, 8 Oct. (EUROPA PRESS)
Publicado por mvillard en Octubre 12, 2009
El uso de ‘juegos de rol’ para enseñar Educación Física tiene un efecto “muy positivo” en los hábitos y conocimientos deportivos de los alumnos de secundaria, según una investigación de la Universidad de Granada, cuyos resultados se mostraron en el XIII Congreso de la Sociedad Española de Salud Pública y Administración Sanitaria.
Este trabajo fue realizado por los profesores Enrique Rivera García, del departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal, y por Manuel Delgado e Isaac J. Pérez López, del departamento de Educación Física y Deportiva.
Los participantes fueron 26 adolescentes de cuarto de la ESO –18 chicas y 8 chicos–, con edades comprendidas entre los 15 y 16 años de edad, estudiantes de un instituto de Granada situado en la periferia, un centro que acoge alumnos de clase media-baja.
Todos ellos siguieron un programa de intervención diseñado por los investigadores, basado en un juego de rol –llamado por sus autores ‘El Guardián de la Salud’– y llevado a cabo, desde el área de Educación Física del instituto, durante tres meses, con dos sesiones semanales de una hora.
La aventura del juego se desarrollaba en la isla imaginaria de Danagra, donde el profesor de Educación Física recibió el nombre de ‘Salutis’. Este personaje elegía a los alumnos para salvar sus vidas de los muchos hábitos insanos a los que someten diariamente a sus cuerpos. Para ello, tenían que llegar hasta ‘El Trébol de la Salud’, superando desafíos relacionados con contenidos de la materia.
Los alumnos que participaron en este ‘juego de rol’ se dividieron en grupos de seis, y cada uno de ellos adoptó una profesión durante el mismo, entre guerrero, bardo, arquero, clérigo, explorador o mago.
Los investigadores también hicieron uso en su proyecto de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación como recurso didáctico durante toda la intervención docente. Por ejemplo, pusieron en marcha un ‘chat saludable’, sobre actividad física y salud.
Al término de la intervención, se produjo una mejora “altamente significativa” en los conocimientos y hábitos de práctica saludable de los alumnos. Además, el grado de satisfacción de los adolescentes fue ‘muy elevado’. con la metodología desarrollada fue muy elevado.
MADRID, 8 Oct. (EUROPA PRESS)
Comentario del artículo "Pantallas contra la soledad"
Estoy totalmente de acuerdo en que las redes sociales pueden ser una gran herramienta de comunicación entre personas que, por disponibilidad de tiempo o la no proximidad física, no es posible mantener un contacto más o menos constante.
Entre docentes es muy importante la comunicación, pero no sólo entre los maestros de un mismo centro, que incluso a veces entre ellos que conviven día a día en el mismo espacio de trabajo apenas charlan o debaten, sino que también es importante y necesaria la comunicación con maestros de otros centros o ciudades, para compartir experiencias, recursos...creo que ese es el camino hacia la mejora de la enseñanza. Y aquí es donde entran las redes sociales, los foros, los blogs, etc..., en definitiva, las tecnologías de la comunicación y la información. El hecho de tener un sitio virtual donde comentar experiencias, la utilización de estrategias que han funcionado o por el contrario han sido un desastre...puede ayudar a mantener ese espíritu y entusiasmo que muchos docentes tienen pero que acaban por desistir en el empeño de mejorar e innovar por falta de apoyo.
Entre docentes es muy importante la comunicación, pero no sólo entre los maestros de un mismo centro, que incluso a veces entre ellos que conviven día a día en el mismo espacio de trabajo apenas charlan o debaten, sino que también es importante y necesaria la comunicación con maestros de otros centros o ciudades, para compartir experiencias, recursos...creo que ese es el camino hacia la mejora de la enseñanza. Y aquí es donde entran las redes sociales, los foros, los blogs, etc..., en definitiva, las tecnologías de la comunicación y la información. El hecho de tener un sitio virtual donde comentar experiencias, la utilización de estrategias que han funcionado o por el contrario han sido un desastre...puede ayudar a mantener ese espíritu y entusiasmo que muchos docentes tienen pero que acaban por desistir en el empeño de mejorar e innovar por falta de apoyo.
miércoles, 3 de febrero de 2010
Bienvenidos / Wellcome
Hola a tod@s
Espero que esta nueva herramienta nos sirva a todos para ir un poco más allá y ampliar nuestros conocimientos y recursos en el campo de la Educación. Un saludo.
Espero que esta nueva herramienta nos sirva a todos para ir un poco más allá y ampliar nuestros conocimientos y recursos en el campo de la Educación. Un saludo.
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